Dưới đây là bài viết chi tiết, dễ hiểu về kết quả khảo sát của Viện Nghiên cứu Giáo dục Thanh thiếu niên Quốc gia Nhật Bản, được Tokyo Shimbun đưa tin:
Khảo sát: Thanh thiếu niên Nhật Bản kém mặn mà với khoa học hơn so với Mỹ, Trung, Hàn Quốc
Tokyo – Theo một khảo sát mới được công bố bởi Viện Nghiên cứu Giáo dục Thanh thiếu niên Quốc gia Nhật Bản (National Institute for Youth Education and Development – NIYE) và được báo Tokyo Shimbun đưa tin vào ngày 9 tháng 7 năm 2025, học sinh trung học Nhật Bản dường như có xu hướng ít quan tâm và hứng thú với các môn khoa học hơn so với bạn bè đồng trang lứa ở Hoa Kỳ, Trung Quốc và Hàn Quốc.
Cuộc khảo sát, có tiêu đề “Khảo sát về ý thức và học tập khoa học của học sinh trung học – So sánh Nhật Bản, Hoa Kỳ, Trung Quốc, Hàn Quốc”, đã tập trung vào việc tìm hiểu mức độ yêu thích, động lực học tập và nhận thức về tầm quan trọng của khoa học trong cuộc sống của các bạn trẻ tại bốn quốc gia.
Những phát hiện chính từ cuộc khảo sát cho thấy:
- Giảm hứng thú với khoa học: Kết quả khảo sát chỉ ra rằng một bộ phận đáng kể học sinh trung học Nhật Bản không cảm thấy hứng thú với các môn khoa học tự nhiên như Vật lý, Hóa học, Sinh học. Nhiều em cho rằng các môn này “khó hiểu”, “khô khan” hoặc “không liên quan đến cuộc sống hàng ngày”.
- Sự khác biệt rõ rệt so với các nước lân cận: Ngược lại, học sinh ở Trung Quốc và Hàn Quốc cho thấy mức độ quan tâm và chủ động tìm hiểu về khoa học cao hơn. Các em thường bày tỏ sự tò mò về thế giới tự nhiên, mong muốn đóng góp cho sự phát triển của khoa học kỹ thuật trong tương lai. Học sinh Mỹ cũng có xu hướng thể hiện sự hứng thú với khoa học, đặc biệt là trong các lĩnh vực mới nổi và có tính ứng dụng cao.
- Thái độ học tập và động lực: Một số học sinh Nhật Bản tham gia khảo sát cho biết các em học khoa học chủ yếu vì “yêu cầu của nhà trường” hoặc “để thi cử” hơn là vì niềm yêu thích thực sự. Điều này khác với học sinh ở các nước khác, nơi động lực học tập khoa học thường đến từ sự khám phá, mong muốn giải quyết các vấn đề thực tế hoặc theo đuổi sự nghiệp trong lĩnh vực khoa học.
- Nhận thức về tầm quan trọng của khoa học: Mặc dù đa số học sinh Nhật Bản đều thừa nhận tầm quan trọng của khoa học đối với sự phát triển của xã hội, nhưng mức độ kết nối cá nhân với lĩnh vực này lại không mạnh mẽ bằng các nước còn lại.
Ý nghĩa của cuộc khảo sát:
Kết quả khảo sát này đặt ra những câu hỏi quan trọng về phương pháp giảng dạy, nội dung chương trình và cách truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ Nhật Bản đối với khoa học. Trong bối cảnh thế giới đang ngày càng phụ thuộc vào sự đổi mới và tiến bộ khoa học kỹ thuật, việc khơi dậy niềm đam mê và sự quan tâm của học sinh đối với các môn khoa học là vô cùng cần thiết để đảm bảo tương lai của đất nước.
Viện Nghiên cứu Giáo dục Thanh thiếu niên Quốc gia Nhật Bản hy vọng rằng những phát hiện này sẽ là cơ sở để các nhà giáo dục, nhà hoạch định chính sách và phụ huynh cùng nhau suy nghĩ về các giải pháp nhằm thúc đẩy và nâng cao ý thức khoa học cho học sinh trung học tại Nhật Bản.
Được biết, cuộc khảo sát này được thực hiện với sự tham gia của hàng nghìn học sinh trung học từ mỗi quốc gia, sử dụng nhiều phương pháp thu thập dữ liệu khác nhau như bảng hỏi, phỏng vấn sâu và phân tích nội dung.
国立青少年教育振興機構の研究センターの「高校生の科学への意識と学習に関する調査ー日本・米国・中国・韓国の比較ー」が東京新聞から取材を受けました
AI đã cung cấp tin tức.
Câu hỏi sau đã được sử dụng để tạo câu trả lời từ Google Gemini:
Vào lúc 2025-07-09 22:52, ‘国立青少年教育振興機構の研究センターの「高校生の科学への意識と学習に関する調査ー日本・米国・中国・韓国の比較ー」が東京新聞から取材を受けました’ đã được công bố theo 国立青少年教育振興機構. Vui lòng viết một bài chi tiết với thông tin liên quan theo cách dễ hiểu. Vui lòng trả lời bằng tiếng Việt.